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我的班主任心路之旅——孙阳
发布者:admin    发布时间:12/6/2017 9:13:26 AM    阅读:105 次  【 字体:    

  2013年9月我工作的第三年被安排为新高一的一名班主任,对于班主任工作我还停留在纸上的认识以及学生时代对班主任的认识。

  初当班主任我主要从这三个方面着手:1、凭感觉,理论处理班级事务;2、向有经验的老班主任学习、模仿;3、自我摸索一套管理思路 。这样做的结果就是:1、总是问题比较多,班级状态始终不理想; 2、管理缺少前瞻性,学生总是钻空子;3、心态操之过急,缺乏柔性,甚至出现师生矛盾;4、对学生关心不够,班主任工作缺乏爱心;5、自我学习成长停滞,班主任工作没有专业性。

  比如2014年3月份在处理一个在班级带头玩手机的学生时,出发点是希望他好好认识到错误并改正过来,我刚把他从班级喊出来走到半途他溜回去了,之后我让学生叫他到办公室来,他没来,当时就火了把他从班级拉了出来,后面就发生了一些不愉快的冲突。之后一些老班主任劝导我做工作要注意控制自己情绪,要注意转换思路等等,我也反思了在工作中的很多不足,感到在专业方面的一些无助,后来我从图书馆借了几本关于班主任工作的书,比如《实用班主任学》,想有所帮助。

  2016年我开始了第二届班主任之旅,从一开始我就按三年之前的不成功的经验,设想做班主任工作,学校决定高一新生从军训期间开始进行养成教育,重点抓学生的日常行为习惯问题,开学后按照经验一步步安排工作,感觉比上一届整体有所改善,但紧接着新问题来了,面对00后的第一批高中生,特立独行的个性,手机游戏泛滥,复杂的家庭环境和社会舆情,又使我陷入到苦恼中。
  2016年12月份肥东县教体局举办中小学班主任培训,邀请了北京丰台二中的常作印等专家和教授,其中常作印的《打造一个有温度的教室》让我感触颇多:1、班主任的重要性,是学生成长过程中的重要他人。 2、要想做好班主任工作绝非易事,一辈子都要学习。 3、班主任自我成长的紧迫感和大趋势。 4、班主任工作的困境和现实障碍也有很多。

  2017年5月肥东县教体局德育室举办第二届班主任基本功大赛,政教主任唐克文推荐我参加,当时对班主任比赛相关内容一无所知,他给我讲了相关规则,于是,我查阅相关要求,按照上面的做准备。5月27那天上午在青少年宫参加的笔试,没想到还入围到下午的面试决赛。对于教育情景模拟和答辩,可以说我毫无把握,下午2点抽签15号倒数第二个,当时手机都收上去了在一间很小的办公室候考。心想却惦记班级的第二节有没有上?于是就回到学校,没想到比赛进行的那么快,德育室主任吴蔚芳电话打到学校,好不容易联系到我,我接到通知后,怀着忐忑不安的心情回到赛场,在慌忙中抽了课题:“林老师班上的小强性格倔强,顽皮厌学,一天上课时,出言不逊,顶撞了年轻的数学老师,数学老师让课代表请来班主任:林老师,这孩子太气人了!今天这节课,要么我走,要么他走!小强同学在林老师和同学们的劝说下却拒不认错,场面一时陷入僵局,如果你是林老师,该如何处理这件事?为什么?”
  我在准备席快速整理了,思路草拟了解决处理的办法。紧接着在三位评委面前我把自己的处理意见和做法一一道来,我感觉到评委满意和认可,获得了一等奖。
  这次比赛我感受到:
  1、知道了班主任工作竟然可以展示在台前,心灵受到震撼。
  2、知道了做班主任工作还要掌握教育学、心理学、管理学、社会学等专业知识。
  3、知道了班会课可以像正课一样进行多样化设计。

  8月17日到解放军信息工程学院参加合肥市第二届班主任基本功大赛决赛。面对来自全市各地的优秀班主任和肥东一中的三位优秀班主任我心里很没底,心想把它当成一次成长的经历,没抱多大希望。上午参加完笔试后我回忆了一下答案一查错了两道,顿时感觉没希望了,下午面试面对新的情景答辩模式我自然还是缺少信心。我抽到的课题是:“一名高一女生王娜初中成绩优秀,但升入高中后成绩下滑严重,并且有同学向班主任反映她和一位男生走的比较近”。在准备席我列好处理提纲。答辩时一名扮演王娜的女生和我展开了对话,我一步步的走进王娜的心灵,开导她,转变学习思路,要求她正视高中学习,多和其他同学交流等。面对六位评委的提问,我沉着应对,我完成了比赛任务,对于获奖没报什么希望。开学后,接到教体局德育室主任吴蔚芳的电话,才知道我获得了“合肥市中小学班主任基本功大赛”高中组市级一等奖,我感到很意外,而且还是肥东县唯一的一个高中组一等奖,通过比赛,进一步的加深了我对班主任工作的认识。(图文:孙阳)

 
 

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