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国旗下讲话之——质量检测感悟
发布者:admin    发布时间:11/20/2017 11:06:26 AM    阅读:40 次  【 字体:    

各位老师,同学们:
  大家好!
  在学校校长室的正确领导下,在各处室、各年级组的配合下,在广大老师的共同努力下,期中考试圆满完成,得到了家长和社会的认可。通过期中检验,我们可以及时地了解自己各方面知识技能的掌握情况,发现学习上的漏洞,以便及时弥补,及时调整学习心态和方法,更有效率的进行下一阶段的学习。

  通过期中考试,我们看到了一大批成绩优异、进步突出的同学。他们遵规守纪,勤奋学习,信心坚定,胜不骄,败不馁,始终力争上游,永不放弃。这些同学成绩的取得既有老师们辛勤的汗水,更离不开同学们的勤奋与努力。勤奋非朝夕之事,关键在于如何坚持,怎样坚持,坚持多久,勤奋不需要惊天动地,只要从点滴做起,从小事做起。多学几分钟,早起几分钟,晚走几分钟,少说几分钟等无一不是勤奋的痕迹。
  考试是一次总结,但不是终结。考试是教与学的一个基本环节,对教与学进行检查和评价,并从中起到反馈的作用。这样的考试我们无法躲避,我们必须正视。这样的考试,我们只有微笑着面对,才能获得经验,汲取教训。对一个学生学习成绩的估量,分数是一个简单的标尺;对一群学生成绩的比较,名次是一种轻易的排列。有时候我们会忍不住问问分数,忍不住看看名次……但除了这些冷冰冰的数字,我们还应当看看别的:看看你的学习目标是否已经明确,看看你的学习兴趣是否日益浓厚,看看你的学习意志是否坚韧刚强,看看你的学习基础是否牢固扎实,看看你的学习方法是否恰当有效…… ,老师呼唤的是这样的学生:不为分数而学习却取得了好成绩,因为他在学习中获得极大的快乐;不为名次而考试却考出了真水平,因为他毫无负担地将自己投入了竞争。
  对于一个阶段的学习,不能简单用分数和名次来论断。因为他们是动态的。应把心态调整过来,先问一问平均水平,再问一问最高得分,这样既找到差距,又获得心理的平衡,出现不及格,也不至于大惊小怪,关键是找到失分的原因。学习上的优势与劣势从来不是绝对的。在升与降的调整中:首先要看清自己的实力。其次要看清自己的能力。是真考好了,还是撞个正着?是真考砸了还是一时的粗心?是全科冒尖,还是一枝独秀?是全面倒退,还是一科拖腿? 最后要看清自己的潜力。如果是“骐骥”,能不能来个“十驾”而不是“一跃”?如果是“笨鸟”,能不能来个“先飞”而不要“惊弓”?
  学习是对生命的充实、对心灵的扩展。分数、名次,它展示着一部分的真实,也掩盖了另一部分的真实;它表现了一方面的公平,又隐藏了其他方面的公平;它把立体的东西平面化,把复杂的东西简单化。 作为一名学生,既要重视分数,重视名次,把它作为参照自己学习的一面镜子,激励自己向上的一种动力。同时更要明确,学习是对生命的充实、对心灵的扩展,这种充实,这种扩展指向无限多的方向,决不是靠几门课程的分数就能体现出来的。我们要拿出“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”的态度来对待学习,去争取自己成功的人生。在不需要进行考试的学习内容上,我们仍然要保持旺盛的学习兴趣;在无法用排名比较的领域中,我们仍然要投入饱满的求知欲望……这才是真正的学习,才是真正的为自己生命的喝采而努力!

  同学们,青春易逝,时光难留,祖国在召唤,未来在招手。只要我们时刻用目标激励自己,努力奋进,相信我们在下一次考试中都能取得不小的进步。同学们,你给生活多少懒惰,生活就会回敬你多少苦涩;你为生活付出几分耕耘,生活就会回馈你几分收获。
  最后,祝全体同学学习进步,快乐成长!老师们身体健康,万事如意,谢谢大家!2017年11月20日。(图:王世锋  文:郭万龙)

 
 

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